Projeto do Coordenador

PREFEITURA MUNICIPAL DE TABOÃO DA SERRASECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

                 

PROJETO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO

Relatório de Apresentação

Diante inúmeras responsabilidades atribuídas ao coordenador pedagógico: conflitos no espaço escolar; tarefas de ordem burocrática; atendimento diário á pais, funcionários, professores, além da responsabilidade de incentivo, pretendo subsidiar o trabalho do professor, no sentido de alcançarem os objetivos da educação infantil.     Também, acompanhar continuamente o trabalho desenvolvido pelos profissionais da educação através de atendimento individuais e coletivos, organizando junto com a direção as reuniões pedagógicas e Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (H.T.P.C).

Organizar o processo de planejamento e avaliação do trabalho pedagógico junto com o corpo docente, garantindo o registro do processo pedagógico da unidade de educação infantil, documentando sua história. Articular junto á direção o processo de elaboração e implementação do projeto político pedagógico, envolvendo o coletivo da instituição, identificando junto com os professores casos de educandos que apresentem necessidade de atendimento diferenciado, orientando decisões que propiciem encaminhamentos adequados.  Além de envolver-se em estudos e pesquisas atualizadas, realizadas pela Secretaria Municipal de Educação (SEDUC) órgãos e/ou outras instituições.

Objetivo:

Justificativa:

Acompanhar o trabalho docente, sendo responsável pelo elo de ligação entre os envolvidos na comunidade educacional.    Exercer a função de coordenadora, sendo articuladora do projeto político pedagógico da instituição, organizando a reflexão, a participação e os meios para a concretização dos mesmos, de tal forma que a escola possa cumprir sua tarefa de propiciar que todos os alunos aprendam e se desenvolvam. Responder fundamentalmente pelo processo de formação continuada dos educadores e pelo projeto de construção da relação entre teoria e prática docentes. E que, em comunhão com professores e toda a comunidade escolar, elabora a qualidade das práticas educativas, favorecendo também, nesse processo, o crescimento intelectual, afetivo e ético de educadores e alunos.

Metas:     Avaliação:

Dar ênfase, para as seguintes atribuições:  Contribuir para o crescimento do grupo; Incentivar o potencial criativo dos professores na busca de soluções menos padronizadas; Mediar situações de conflito que numa escola democrática sempre existirão; Favorecer o crescimento intelectual, afetivo e ético dos educadores e alunos; Confrontar os diversos pontos de vista na escola e as concepções presentes, propiciando abertura para o diálogo; Intervir na estrutura do grupo para que as diferenças apareçam e sejam trabalhadas; Assistência e treinamento em serviços; Acompanhar e controlar o desenvolvimento da programação escolar; Supervisionar hora-atividade, controlar as variáveis do processo ensino aprendizagem; Avaliar o produto do processo ensino aprendizagem; Contribuir no que for possível e de forma significativa, para tornar a escola mais adequada ás crianças com necessidades educacionais especiais; Acompanhar o desenvolvimento dos alunos através de registros (mensais/bimestrais/trimestrais), orientando docentes para a criação de propostas diferenciadas e direcionadas aos que obterem maiores dificuldades em seu desempenho; Promover um clima escolar favorável á aprendizagem a ao ensino, a partir do entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das relações interpessoais;    Solicitar ao gestor e professores, através de HTPCs, Conselho de Classe, uma avaliação do trabalho desenvolvido para que estejamos melhorando e diversificando cada vez mais a parte pedagógica do grupo envolvido.